Stage N°R21EA00169 - Session N°2026-00001

Lieu de formation :

Organisateur : DRFC Bourgogne-Franche-Comté

Contexte :

La voix en classe est sollicitée sous contrainte (bruit, durée, fatigue, charge émotionnelle, gestion de groupe). Les difficultés ne relèvent pas uniquement de la technique vocale : elles sont souvent liées à des ajustements coûteux (parler plus fort, plus haut, plus vite) et à une communication qui met la voix « en première ligne ». L?enjeu de la formation est donc double :!N!1. Développer une émission vocale plus confortable et durable (mise en résonance, économie, stabilité),!N!2. Outiller la communication pédagogique pour diminuer la charge vocale tout en renforçant la présence et l?autorité calme.!N!

Objectifs :

Comprendre le fonctionnement de la voix,
Adopter de bonnes pratiques pour la préserver dans le contexte spécifique de la classe,
Questionner sa pratique vocale et repérer points d'appui / points de vigilance,
Envisager d'autres manières de communiquer avec les élèves, en gagnant en
aisance, clarté et impact.

Contenu :

!T!Jour 1 : Fondations : confort & efficacité
!T!Installer les bases : posture (détente/tonicité), respiration fonctionnelle, mise en résonance, placement, écologie vocale.
!T!Premiers reflexes anti-fatigue + routine d?échauffement/récupération + premiers transferts ?classe? (consignes courtes, pauses, adressage).

!T!Jour 2 : Modulation & situations à enjeu : tenir la classe sans forcer
!T!Développer la palette vocale (timbre, hauteur, intensité, rythme, pauses) et l'intelligibilité sans effort.
!T!Transferts directs a la classe : consignes, transitions, reprise d'attention, recadrage, autorité calme (outils théâtre inclus).
!T!Voix sous contrainte : bruit, fatigue, émotions/tension, grands groupes ? entrainements intensifs sur scenarios réels + plan d'action individuel (forces, vigilances, routines et stratégie d'implantation).

Méthode pédagogique :

Formation conçue sur un modèle expérientiel : apports courts, accessibles, immédiatement vérifiés par la pratique.
Alternance rythmée : mise en corps ? exercices guidés ? mises en situation classe, retours structurés (intégration).
Objectif : repartir avec des repères clairs, une boîte à outils et des routines applicables dès le lendemain.
Pistes pédagogiques transversales (exigence de pratique)
80% pratique / 20% apports : chaque notion est suivie d'un exercice et d'un transfert
?classe?.
Boucle systématique : ressenti ? outil ? mise en situation ? débrief ? ajustement.
Évaluation intégrée (non scolaire) : auto-évaluations début/fin + avant/après audio, plan d'action.
Sécurité vocale : pas de forçage, pas de logique de puissance ; priorité à confort, résonance, adresse, économie.

Intervenants :

Lou TORDJMAN

Matériel requis :

les stagiaires doivent apporter :
? Post-it / feuilles A4 / stylos
? 1 smartphone par binôme (audio/vidéo courtes) pour retours structurés (optionnel)

Nombre de places disponibles : 12

Période d'inscription : du 02/03/2026 au 23/04/2026

Contact : BEDEAUX Karine - 0339594048 - karine.bedeaux@agriculture.gouv.fr